Wenschow Schulumgebungskarte PLZ 22117 Hamburg

Beschreibung:

Wir fertigen für Sie individuell Schulumgebungskarten an.

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Statt ab <strike>899.00</strike> EUR - jetzt ab 399.00 EUR - Sie sparen 55,16%

- Zweite Karte für weitere Klassenräume 349.00 EUR

- Dritte Karte für 299.00 EUR

- Vierte Karte für 249.00 EUR

- und jede weitere für nur 199.00 EUR

- Auf Anfrage liefern wir Ihnen auch passend laminierte Schülerhandkarten

Schüler Handkarten

Individuelle Anfertigung (Sonderdruck)

- DIN A3

- Extrem stabil durch 250 mic. Laminierung

- Ecken abgerundet (Verletzungsschutz)

- beidseitig laminiert, beschreib- & abwaschbar

ab 10 – Statt <strike>24,90</strike> EUR - jetzt 9,90 EUR - Sie sparen 60,24%

Raum, Umwelt und Mobilität

Die Schülerinnen und Schüler kennen geografische Merkmale in Nah- und Fernräumen und nutzen diese zur Orientierung. Sie entwickeln ein Bewusstsein für den Schutz von Lebensräumen. Sie verhalten sich als Verkehrsteilnehmer verantwortungsbewusst und regelgerecht.

Bereich: Raum, Umwelt und Mobilität

Schwerpunkt: Schule und Umgebung

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4

Die Schülerinnen und Schüler:

•erkunden Schulwege und Schulumgebung sowie wichtige Einrichtungen im Wohnort, orientieren sich mit Hilfen (z. B. Wege- bzw. Lageskizzen, wichtige Punkte, Hinweisschilder) und beachten sie

•nutzen Karten und Hilfsmittel als Orientierungshilfen (z. B. Stadtpläne, Landkarten, Kompass, Sonnenstand)

•erkunden und beschreiben Strukturen des eigenen Lebensraumes, der Region (z. B. ländliche Gebiete, Landwirtschaft, Städte, Industriegebiete, Erholungsräume)

Bereich: Raum, Umwelt und Mobilität

Schwerpunkt: Wohnort und Welt

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4

Die Schülerinnen und Schüler:

•zeichnen und beschreiben ihren Schulweg mit markanten Punkten

•vergleichen, beschreiben und dokumentieren naturgegebene und gestaltete Merkmale (z. B. Gewässer, Oberfläche, Flora, Fauna; Siedlungen, Verkehrswege, Industrie)

•untersuchen, beschreiben und vergleichen Veränderungen in geografischen Räumen (z. B. Bundesland, Deutschland, Europa, Welt)

Bereich: Raum, Umwelt und Mobilität

Schwerpunkt: Schulweg und Verkehrssicherheit

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4

Die Schülerinnen und Schüler:

•beobachten und dokumentieren Verkehrssituationen aus dem Schulbezirk

•wenden Verkehrsregeln sicher an, verhalten sich in Verkehrssituationen normgerecht

•dokumentieren Verkehrszeichen, vergleichen sie, erklären ihre Bedeutung und beachten sie

•beschreiben, reflektieren und diskutieren die Verhaltensweisen von Verkehrsteilnehmenden in Bezug auf verkehrsgerechte sowie umweltfreundliche

Aspekte

Bereich: Raum, Umwelt und Mobilität

Schwerpunkt: Verkehrsräume und Verkehrsmittel

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4

Die Schülerinnen und Schüler:

•erklären optische und akustische Zeichen und geltende Verkehrsregeln und wenden

diese als Fußgänger im Straßenverkehr an (z. B. Verkehrszeichen, Ampel, Warnsignale)

•nutzen Fahrpläne des ÖPNV um sich im Verkehrsnetz des Wohnortes bzw. des Stadtteils zu orientieren

•nutzen für schulische Veranstaltungen öffentliche Verkehrsmittel

•untersuchen, reflektieren und beschreiben Merkmale sicherheitsorientierter Kleidung

•beherrschen das Fahrrad motorisch sicher und verhalten sich in der Schulumgebung verkehrsgerecht

•fahren einen Parcours im Schonraum (z. B. mit Roller und Fahrrad auf dem Schulhof)

•nehmen an der Radfahrausbildung teil und verhalten sich mit dem Fahrrad (z. B. in der Schulumgebung) verkehrsgerecht

Unsere unschlagbare Preis-Politik:
Beste Qualität zum günstigsten Preis!
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Was ist eine Echtholzbestäbung? Was ist ein Springroller?

Verfügbare Versionen:

Wenschow Schulumgebungskarte PLZ 22117 Hamburg - Mit Poster Leisten (schwarz lackiert Massivholz), laminiert (reißfest, beschreib- & abwaschbar)
(Artikel-Nr.: 100352248)

399,00 EUR